"Realmente es una muy buena idea el hecho de poder concentrar horarios, mejorar la capacidad de pertenencia y de integración, como asimismo de ir eliminando progresivamente el llamado profesor 'taxi', que tanto mal le hace a la educación, como así también al bolsillo y a la salud del docente, que tiene que ir hora por hora recorriendo las escuelas", destacó el funcionario al momento de explicar los alcances de este emprendimiento.

"Este es un plan piloto en el que ha venido trabajando una Comisión integrada por directivos de escuelas que ya formaban parte del proyecto XIII, a los que se sumaron supervisores y otras escuelas que últimamente han adherido a este programa", agregó Vignolo.

El ministro además puso el énfasis en que "fundamentalmente lo que se busca es que el docente concentre toda su actividad en una sola institución. Eso le mejora el sentido de pertenencia y le da horas para el trabajo institucional. Además esto impacta directamente en el proceso pedagógico, porque tiene mayor posibilidad de evaluar a los alumnos, de hacer seguimiento, de conocerlos y vincularse con su familia, situación que en la Escuela Media de hoy no se da, precisamente por esas características del profesor que anda de un lado para otro tratando de cubrir las horas que tiene".

Este proyecto está pensado para todo el ámbito de la provincia de Corrientes. En este sentido, como informó el propio titular del área en la oportunidad, "empieza con escuelas de la Capital, pero están invitados desde ya todos los establecimientos educativos a sumarse y formar parte del sistema de profesores por cargo".

Fundamentos y alcances del Proyecto

"Concentración, pertenencia, optimización e integralidad", son las cuatro palabras clave que sintetizan los fundamentos y pilares del Proyecto de Designación de Profesores por Cargo.

Esta acción, en primer lugar, permite la transformación de las Escuelas de EGB 3 y Polimodal en centros educativos con personal de tiempo completo o parcial.

Por otra parte, corrige el sistema vigente de profesores remunerados por hora cátedra (concentración).

A su vez, mejora las condiciones de trabajo de los profesoras (pertenencia y optimización); y asimismo, propone implantar un tipo de organización escolar cuya eficiencia pedagógica sea superior al actual, adecuando esas instituciones a las necesidades actuales de la educación de los adolescentes (integralidad).

Una nueva educación estructural y profundamente reformada a partir de las necesidades de la sociedad del Siglo XXI, sólo será posible en la medida en que se redefinan los modelos de organización, de gestión y de administración del Sistema Educativo y de las escuelas.

Se necesitan por ello "escuelas inteligentes", es decir, escuelas organizadas flexiblemente con capacidad de transformación permanente, lo que implica:

Creación de equipos de trabajo autónomos (para lograr mayor flexibilidad y rapidez).

Creación de espacios de interacción

Incremento del tiempo de los docentes en la unidad escolar

Rediseño de las escuelas con el fin de reducir las pérdidas (repetición, abandono, fracaso escolar)

Establecimientos relacionados al proyecto

Entre las escuelas que aceptaron la idea de incorporarse al proyecto figuran: el Colegio Polimodal "Presidente Arturo Frondizi"; Colegio Polimodal "Olga Cossettini" ; Colegio Polimodal "Doctor René Favaloro"; Colegio Polimodal del barrio Pirayuí; E.G.B. 3 "Profesor Edgar Romero Maciel" (todas de Capital); y Escuela Normal "Miguel A. Gimenez" (Paso de la Patria).

Por su parte, las escuelas invitadas a incorporarse al proyecto son: "Escuela Normal (Bella Vista); Escuela Normal "Mariano I. Loza" (Goya); Escuela Comercial "Doctor Roberto López Alvarado" (Goya); Escuela Normal "Doctor Juan A. Ferreyra" (Esquina); Escuela Normal "Juan García de Cossio" (San Roque); Escuela de Comercio "Juan Bautista Alberdi" (Ituzaingó); Escuela Comercial "Gobernador Virasoro" (Gobernador Virasoro); Escuela Normal "Paula Albarracín de Sarmiento" (Gobernador Virasoro); Escuela Normal "Manuel Florencio Mantilla" (Mercedes); Colegio Comercial y Anexo "General Manuel Belgrano" (Curuzú Cuatiá); Escuela "Barnirdio Aberlardo Zorribes (Curuzú Cuatiá); Escuela Comercial "Julia López de Pérez" (Itá Ibaté); Escuela Normal ""Profesor Víctor Mercante" (Santo Tomé); y Escuela Profesional "Valentín Virasoro" (Goya).

Asimismo, entre los establecimientos que ya cuentan con el régimen de la Ley Nº 22.416, se mencionan: la Escuela Normal "José Manuel Estrada" (Capital); Escuela de Comercio "General Manuel Belgrano" (Capital); Escuela Normal "Juan Ramón Cárcano" (Capital); y Escuela Normal "Valentín Virasoro" (Paso de los Libres).